9月29日中午，医学部全体教职工大会在学术报告厅隆重召开。会议聚焦2024-2025学年绩效评估工作启动会的会议精神传达，以及2025-2026学年目标任务书制定培训，医学部全体教职工齐聚一堂，共同明确发展目标，凝聚奋进共识。

    绩效评估启新篇，锚定发展总遵循

    会议伊始，副校长兼医学部部长杨凡首先对2024-2025 学年绩效评估工作的会议精神进行传达。杨凡部长强调，绩效评估是推动医学教育高质量发展的 "指挥棒" 与 "晴雨表"，需牢牢把握导向性、科学性、公平性、激励性四大原则。她结合医学部发展实际，从教学工作、育人成效、专业发展等维度解读评估逻辑，明确将课堂教学质量、教学改革参与度、学生培养质量等核心指标纳入评价体系，同时强调绩效评估结果将与教师评优评先、职称晋升、工资体系直接挂钩，通过科学评价激发教职工干事创业的内生动力，为医学部的内涵式发展奠定制度基础。最后，杨凡副校长表示年终绩效考核一个既严肃又带有温度的工作，不仅是关乎公平，也关乎成长，其实更关乎学校的使命愿景，实现绩效评估的目的是为了更好的践行董事长的精神和学校的战略部署。

    分类解读任务书，精准拆解育人责

    在新学期任务部署环节，各院负责人围绕教师目标任务书展开专项解读，实现不同领域工作的精准导航。

基础医学院副院长吴昊针对2025 学年全体教师目标任务书进行全面阐释。他从更好的学习成效、政府认可度显著提升、高质量完成二级学院其他工作三个方面开展三大模块任务指标讲解。

    健康学院兼基础医学院院长邓启辉聚焦护理系课程教师目标任务书，他指出护士资格证考试是我校护理系学生的就业门槛，强化执业能力培养，将护士执业资格考试核心考点融入日常教学，建立课程与执业考核的衔接机制是重中之重。邓启辉院长表示，护理系课程教师目标任务书的设定旨在聚焦学生的护士资格证考试通过率，推动护理教育与行业需求精准对接，培养高素质应用型护理人才。

    临床医学院执行院长卢曼针对25 学年 28 门执业医师资格证考试课程团队教师目标任务书进行专项解读。她强调，本次的目标任务书结合了临床执业医师资格考试改革趋势，对课程团队的核心职责进行了进一步的明确；28 门执考课程是医学人才培养的关键载体，团队需形成教学合力，确保人才培养质量与行业准入标准无缝衔接。

    此次教职工大会的召开，为医学部新学年工作绘制了清晰蓝图。全体教职工将以此次会议为契机，锚定目标、精准发力，在教学育人与科研创新的实践中担当作为，共同书写医学教育高质量发展的新篇章。