为支撑年度目标任务“二、更好的学习成效和更高的就业质量”关键指标 3“雇主导向、升学导向和人生幸福的育人变革成效显著-SC教学改革成效显著，学生课内外学习成效明显提高”，按照集团《关于全面开展 SC 教学改革的指导意见》及医学部《2025 年秋季学期BOPPPS 教学模式推广活动》的通知要求，临床医学系于近期开展了SC教学改革系列教学活动之 BOPPPS 教学模式培训，培训以工作坊的形式开展，邀请了BOPPPS内训师、基础医学院副院长吴昊担任本次培训师，临床医学系主任陈雪莲主持培训。此次培训旨在通过结构化、互动式的教学设计激发课堂活力，全面提升医学人才的培养质量。

临床医学系的王家旺老师、夏杰老师、袁港老师和李筱跃老师参加了本次培训。在此次精心筹备的培训工作坊中，吴昊副院长凭借其丰富的教学经验和深厚的专业知识，为学员们带来了一场别开生面的教学盛宴。他先是深入浅出地讲解了BOPPPS教学模型的各个环节，从导入环节的巧妙设计，如何迅速抓住学生的注意力，将他们的思维引入课程主题；到目标设定的精准性，让学员们明白明确、可衡量的教学目标对于整堂课的重要性。在讲解过程中，他结合医学的实际案例，让抽象的理论变得生动易懂。互动环节更是将工作坊的氛围推向了高潮。吴副院长组织学员们分组模拟课堂，运用所学的BOPPPS模型进行教学设计和10分钟课堂展示。学员们积极参与，授课结束后，吴院长与各位老师单独交流，还组织了集体讨论。

在集体讨论环节，老师们各抒己见，围绕BOPPPS教学模式在实际教学中的应用展开了热烈的交流。王家旺老师结合自己多年的临床教学经验，提出该模式中“导入”环节可与实际临床案例紧密结合，能更有效地吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。夏杰老师则关注“参与式学习”这一板块，认为可以设计更多小组讨论和模拟诊疗的活动，让学生在实践中更好地掌握知识和技能。袁港老师分享了在“总结”环节的一些创意想法，他建议可以引导学生以思维导图的形式进行总结，这样不仅能帮助学生梳理知识体系，还能培养他们的逻辑思维能力。李筱跃老师也提出，在整个教学过程中要注重对学生反馈的收集和分析，以便及时调整教学策略，让BOPPPS教学模式发挥出更大的效果。

吴昊院长认真倾听了老师们的发言，对大家提出的宝贵意见表示高度赞赏。他表示，这些建议都非常具有针对性和实用性，将为后续教学方案的优化提供重要参考。同时，他鼓励老师们在今后的教学中大胆尝试运用BOPPPS教学模式，不断探索创新，提高教学质量。此外，他还着重强调了在实际教学过程中融入思政元素的重要性。思政教育并非是生硬地说教，而是要巧妙地将其融入到每一个教学环节中，如春风化雨般滋润学生的心灵。它能够帮助学生树立正确的价值观、人生观和世界观，培养他们的社会责任感和爱国情怀，使学生不仅在知识上有所收获，更在品德和精神层面得到提升。

此次培训在热烈而充实的氛围中圆满结束。老师们纷纷表示，通过这次培训，对BOPPPS教学模式有了更深入的理解和认识，也为今后的教学工作注入了新的活力和思路。他们期待在未来的教学实践中，能够将所学知识运用到实际教学中，培养出更多优秀的临床医学人才。

文字：高佳

编辑：高佳

审核：陈雪莲

2025年10月27日