“同学们，请看这个视频，李荣浩的这首《贝贝》属不属于文献呢？”2025年12月30日下午，图书馆604A教室气氛热烈，医学部BOPPPS教学设计比赛正在这里进行。13位教师轮番登场，在十分钟的微型课堂里，不仅展现了清晰的教学逻辑，更凭借精巧的自制道具与即时生动的学生互动，将“以学为中心”的理念转化为一幕幕鲜活的课堂实景。

本次比赛特别模拟真实课堂情境，邀请了学生代表作为听课对象，增强了教学展示的实战性与互动性。三位资深教学专家担任评委，从教学目标设定的科学性、教学环节的完整性、学生参与的有效性、教学方法的创新性以及教师综合素养等多个维度，对每位参赛教师进行了严谨细致的现场评分与书面点评。

十分钟虽短，却环环相扣，高潮迭起。参赛教师严格遵循BOPPPS（导入、目标、前测、参与、后测、总结）模型组织教学，并在“参与式学习”环节各显神通，现场笑声、讨论声不时响起，学生在主动参与中完成了对知识的建构与内化。

参赛教师们表示，通过备赛、参赛和观摩，对BOPPPS模型的理解更加透彻，对如何高效组织课堂教学有了更深刻的体会，受益匪浅。

医学部教师发展科科长王超表示，比赛重在“以赛促教”，推动教学创新从形式深入到内核。教师自制道具的背后，是对教学内容的深度挖掘；而真实的学生反馈，则是检验教学设计成效的“试金石”。未来，学部将继续搭建此类聚焦课堂实战、促进师生共成长的活动平台，让每一堂课都充满思维的碰撞与探索的活力。

文字：黄聪慧

图片：黄聪慧、戴一像

审核：王超